In onze klassen SO is 1 op 5 van de leerlingen van vreemde afkomst.
Deze etnisch-culturele diversiteit kleurt hun blik op de werkelijkheid en dus ook op de geschiedenis. Deze review bekijkt de kansen om het geschiedenisonderwijs nauwer te laten aansluiten bij deze bestaande diversiteit.
Dirk, leraar geschiedenis: “Vaak voel ik me tijdens mijn lessen geschiedenis
ontmaskerd als een witte leraar.”
Jasmina, leerling TSO: “Geschiedenis is soms echt een ver-van-mijn-bed-show.
Het is best wel eens interessant om iets te horen over de Gulden Sporen-slag,
maar is de Iraanse revolutie niet even belangrijk?”